آموزش و پرورش استثنايي يا آموزش و پرورش ويژه در واقع با تمام کودکان و نوجوانان يا دانش‌آموزاني که نيازمند آموزش‌هاي ويژه هستند، سر و کار دارد. اين نوع آموزش و پرورش نشانه‌ي گسترش توجه به تفاوت‌هاي فردي است، چيزي که آموزش و پرورش بر آن استوار است. چرا که به لحاظ ويژگي انسان و تفاوت‌هاي فردي بايد هر فردي به فراخور توان ذهني و جسمي، نيازها، استعدادها و علايق خود از آموزش و پرورش خاصي بهره گيرد. گام هاي اوليه در آموزش و پرورش دانش آموزان اسثنايي در استان يزد به حدود سال 1349 بر مي گردد . اما آموزش رسمي اين دسته از كودكان از اوايل سال 1351 آغاز مي شود . با تشكيل دو كلاس چند پايه در گروه هاي آموزشي ناشنوا، نابينا و كم توان ذهني به صورت ضميمه در آموزشگاه پسرانه كرباسي و دخترانه صالحي زاده ،‌ دو نفر از آموزگاران به عنوان اولين معلمان آموزش و پرورش استثنايي تعداد 12 نفر دانش آموز را تحت تعليم قرار دادند. در سال 1352 با تلاش هايي كه به عمل آمد اولين آموزشگاه مستقل ويژه دانش آموزان استثنايي به همت يكي از خيرين با چهار كلاس ويژه راه اندازي شد . در سال 1356 اولين مركز شبانه روزي ويژه دانش آموزان نابينا و ناشنوا در محل خانه معلم فعلي با 27 دانش آموز و همكاري 18 نفر از كاركنان در پايه هاي مختلف ابتدايي و راهنمايي دختر پسر تشكيل شد . در طي اين سال ها پيگيري امور آموزشي و اداري آموزش و پرورش استثنايي را " دفتر آموزش كودكان و دانش آموزان استثنايي" در اداره كل آموزش و پرورش استان يزد عهده دار بود . با تصويب قانون تشكيل سازمان آموزش و پرورش استثنايي در مجلس شوراي اسلامي ، از سال 1371 اداره آموزش و پرورش استثنايي استان يزد تشكيل و روند رسيدگي به امور آموزشي، پرورشي و توانبخشي دانش آموزان استثنايي توسعه و شتاب چشمگيري يافت . در سال 1381 با تجميع ادارات آموزش و پرورش و واگذاري امور غير تخصصي به مديريت آموزش و پرورش نواحي و مناطق ، مسائل آموزشي و توانبخشي دانش آموزان با نيازهاي ويژه در مديريت آموزش و پرورش استثنايي دنبال شد و از سال جاري مجددا" به اداره تغيير عنوان داد . در سال تحصيلي جاري جاري (89 – 1388) ، تعداد 1924 دانش‌آموز با نياز ويژه شامل 776 نفر دختر و 1148 نفر پسر در آموزشگاه هاي استثنايي استان مشغول به تحصيل هستند كه از اين تعداد 230 دانش آموز آسيب ديده شنوايي، 136 دانش‌آموز آسيب ديده بينايي، 550 دانش‌آموز داراي مشکل يادگيري و رفتاري، 22 دانش‌آموز معلول جسمي _حرکتي، 986 دانش‌آموز کم‌توان ذهني، در 31 آموزشگاه مستقل و 15 آموزشگاه ضميمه به تحصيل اشتغال دارند. در مقابل اين تعداد دانش‌آموز در مدارس ويژه به صورت ضميمه و مستقل، حدود 140 دانش‌آموز نيز در مدارس عادي به صورت تلفيقي يا فراگير مشغول به تحصيل هستند. تعداد معلمان و ساير کارکنان آموزش و پرورش استثنايي استان درسال تحصيلي جاري ، 498 نفر شامل نفر 297 زن و 201 نفر مرد است که از اين تعداد سهم کارکنان داراي مدرک ليسانس و بالاتر71% ، مدرك فوق ديپلم 23% و ديپلم و پايين تر 6% از کل کارکنان را شامل مي‌شود که بي‌شک ارتقاي تحصيلات اين افراد در بهبود کيفيت آموزش استثنايي موثر بوده است.